DSE歷史科 練習卷建議答案 (DBQ部份) (Q4)

DSE歷史科 練習卷建議答案 (DBQ部份) (Q4)

Ｑ４（a）：你認為該漫畫是出版於共產主義國家還是資本主義國家？試參考資料Ｅ，解釋你的答案。

答：我認為該漫畫是出版於資本主義國家。

首先，漫畫中指出「持續不斷的紅色戰爭威脅」，紅色指共產蘇聯，因共產蘇聯於奪權時所統領的軍隊正是稱為「紅軍」或「紅俄」。紅色戰爭威脅反映出漫畫家認為共產蘇聯對世界造成威脅，因此可推斷出是資本主義國家所畫，用以打擊共產主義。

其次，漫畫中出現的刀正代表蘇聯，而當中夾住了南北美洲，可見漫畫家認為蘇聯共產主義正威脅全世界的安全，可推斷出是資本主義國家所畫，用以打擊共產主義。

Ｑ４（b）：從資料Ｆ推斷赫魯曉夫發表這篇演說的目的。試參考資料Ｆ，解釋你的答案。

注意：學生可從赫魯曉夫的演講內容，年份推斷其目的。一般而言目的大概是遊說或宣揚某些主張。

我認為赫魯曉夫發表這篇演說的目的是對莫斯科人民宣揚及說服他們接受「和平共存」這個概念。

首先，赫魯曉夫指出「和平共存」是解決國際問題的唯一方法（要成功解決國際問題，除了和平共存外，別無他法。）可見赫魯曉夫十分推崇和平共存的方法，並希望將這概念宣揚給莫斯科人民。

其次，赫魯曉夫指出必須盡早明白「和平共存」的重要性，例如指出當大殺傷力武器出場後才討論和平共存已經太遲，又指出漠視這個問題等於面對危險時閉著眼睛。可見赫魯曉夫認為莫斯科人民必須盡早明白和平共存的重要性，免得進入危險。

Ｑ４（c）：「1950年代，資本主義與共產主義陣型之間關係逐漸減少敵對。」你是否同意？試參考資料Ｅ及Ｆ，並就你所知，解釋你的答案。

注意：學生必須回應「逐漸」這個關鍵詞，如果立場是同意，應指出相關史實證明1950年代初資本主義與共產主義陣型之間關係十分敵對以及1950年代末關係如何相比1950年代初為好。

1950年代初關係 à 1950年代末關係 (比較兩者間的分別以突顯「逐漸」！

我同意「1950年代，資本主義與共產主義陣型之間關係逐漸減少敵對。」此說。

在資料方面。首先，從資料Ｅ中可見在1950年代初資本主義國家以漫畫攻擊共產主義，可見雙方的敵對明顯白熱化，雙方關係十分惡劣。

其次，在資料Ｆ中赫魯曉夫在1959年演講中提出「和平共存」這個概念，認為資粗主義及共產主義應該和平共存才能解決國際問題。可見共產主義及資粗主義的敵對關係在1950年代末有所緩和。引證出 1950年代，資本主義與共產主義陣型之間關係逐漸減少敵對此說。

就我所知而言。

在1950年代初爆發韓戰，引發了共產主義及資本主義的武裝衝突，令雙方敵對關係白熱化。可是，在1950年代末，雙方已沒有明顯的武裝衝突了。

而且，在1950年代末開始，蘇聯及美國雙方皆有互相進行外交訪問，例如1959年1月，俄國第一副總理米高揚訪美，7月美國副總統尼克森訪俄，促使兩國政府領袖與人民增多接觸。

由此可見，1950年代初共產主義及資本主義關係敵對（出現武裝衝突），至1950年代末已逐漸緩和。（互相外交訪問）

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DSE歷史科 練習卷建議答案 (DBQ部份) (Q3)

DSE歷史科 練習卷建議答案 (DBQ部份) (Q3)

Q3 (A)

根據資料D，作者認為德國雖然說萊茵河區軍事化是和平，但事實上卻是破壞和平。

首先，資料中代表德國的鵝(鵝身引有卍字，代表納粹德國)帶著一身軍備，在歌詞中說要穿過萊茵河區，可見 德國此舉是在萊茵河區重新軍事化。

其次，資料中德國指出這是日耳曼強權下的和平，可見作者認為德國宣稱萊茵河區重新軍事化是一項和平政策。

最後，德國在漫畫中腳踏羅嘉諾，明顯可見作者認為德國在萊茵河重新軍事化會侵犯羅嘉諾公約的規定　(不許破壞萊茵河非軍事化的規定)，反映出作者認為德國此舉是破越和平的，並非如它所言是和平的政策。

Q3 (B)

注意1 : 題目問及能否充分反映，差不多99.9%也是不能充分反映，如果唔係就我所知就無野寫啦！考評局此類問法一般是在資料部份指出反映了什麼，再在就我所知部份講出未能反映什麼，因此基本上99.9%是不能充分反映。

注意2 :這種提問用語跟多大程度上能反映其實差不多一樣 , 當中相異同 , 請自行參透

我認為資料D未能充分反映1919-38年間集體安全所受到的威脅

＊＊（先提及那些是資料所反映）

從資料而言，

首先，資料D中代表德國的鵝滿身裝著軍備，反映出德國重新軍事化，例如萊茵河區軍事化及重新推行徵兵制等，對和平構成威脅。

其次，資料中德國腳踏羅嘉諾，反映出德國破壞了一條和平公約 ( 萊茵河區非軍事化 )，德國公然侵犯和平條約安排，明顯挑戰了集體安全的努力，令它受到威脅。

＊＊（就我所知部分提出資料未有反映的史實）

即使如此，除以上提及外，1919-38年間集體安全仍受到很多其他威脅，就我所知而言

首先，極權國家的侵略行動令兩國間發生戰爭，對集體安全構成威脅。

例如德國在1938年侵佔蘇台德區，1939年侵佔捷克及波蘭，直接引發第二次大戰。

意大利則在1923年炮轟科竽，1924年侵佔阜姆，1935年攻打阿比西利亞。

日本亦在1931年發動918事變，期後侵略中國。

其次，一些國家退出國聯，使國聯的行動大受限制以及失去效力，對集體安全構成威脅。

例如德國及日本在1933年退出國聯，其後不理會國聯的反對大舉侵略，令集體安全受到威脅。

最後，極權國家彼此間更組成同盟，助長了他們侵略之風，對集體安全構成威脅

例如1936年德意組成柏林－羅馬軸心，又聯同日本組成「反共產國際協定」，在1938年又與奧國合併，以上同盟的組成顯示出極權國家同心一致，採取對外擴張政策，助長了他們的野心，對集體安全構成威脅。

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DSE歷史科 練習卷建議答案 (DBQ部份) (Q2)

DSE歷史科 練習卷建議答案 (DBQ部份) (Q2)

Q2(A) 

注意 : 特徵一詞理應是根據資料概括而成，而考評局則曾指出特徵與本質之間的不同，特徵是事物核心以外，屬於較外圍。

根據資料C , 紅衛兵有以下兩個特徵：

第一個特徵是忠於毛澤東，

資料C指出「我們是毛主席的紅衛兵」，又說「毛澤東思想來武裝」。可見衛兵聽命於毛澤東並受其思想所控制，明顯是忠於毛澤東。

第二個特徵是崇尚暴力

資料C指出「橫掃一切害人蟲」，又指出「晢把右派全肅清」及「敢批鬥,敢鬥爭」。可見紅衛兵會使用暴力行為(批鬥及鬥爭)來對付右派及其他異見者，因此十分崇尚暴力。

Q2(B)

注意1: 題目是問中國現代化，而非問共產黨的統治，假若以共產黨統治的角度去答題將會離題，例如說文化大革命導致人民不信任共產黨政權，危害共產黨的統治。

注意2: 題目只佔6分，其實未必需要以程度作答／即使使用程度作答也未必需要比較 (一來考慮到時間的問題 : 12分鍾，二來考評局曾指出若題目佔分較小可自己衡量是否比較) 但基於現在是建議答案，因此將會展示一個個人認為較好但未必必要的答案。

注意3: 時間許可下亦可先定義什麼是現代化。

我在很大程度上同意文化大革命有害於中國現代化

就資料C而言，在思想方面，思想現代化應指人民有批判性及獨立思想，而且思想多元化。

但是，資料C指出紅衛兵只擁立毛澤東個人的思想(毛澤東思想來武裝)，可見文革會導致思現單一化，而且紅衛兵只盲目推崇毛澤東思想而缺乏獨立思想，可見文化大革命有害於中國思想現代化。

在文化方面，文化現代化應指國家文化多元化及互相尊重包容。

但是，資料C指出紅衛兵鼓吹徹底砸爛舊世界，可見文革會使舊有文化被毀，導致中國未能實現文化多元化，而只一味鼓吹新世界，可見文化大革命有害於中國文化現代化。

而且，就我所知而言。在經濟方面，經濟現代化應指國家高度工業化水平。

但是，文革時由於長期以階級鬥爭為綱，什至鼓吹「寧吃社會主義的草，不種資本主義的田」，以致當時中國經濟大受破壞，例如1967年工業產值比1966年減少15%，令中國未能有效推行工業化，可見文化大革命有害於中國經濟現代化。

在社會方面，社會現代化應指人民團結一心及社會穩定。

但是，文革鼓吹階級鬥爭，什至連老師，父母也批鬥，以致社會混亂無綱，民間不但不團結，反而互相攻擊，導致中國社會混亂，可見文化大革命有害於中國社會現代化。

在外交方面，外交現代化應指與其他國家和平平等相處

但是，文革時期紅衛兵十分仇外，到處燒毀外國建築，衝擊大使館等，令其他國家十分

 不滿中國，導致對外關係大受破壞，可見文化大革命有害於中國外交現代化。

＊＊（小程度的好處）可是 , 文革亦對中國現代化有輕微幫助

文革的教訓令往後中國領導人明白群眾運動會大為破壞現代化發展，因此往後的領導人例如鄧小平，便轉了另一種策略實現中國現代化－改革開放，而在改革開放後亦可見中國在各方面皆比之往更為現代化，可見文革的教訓對中國現代化有輕微幫助。

雖然文革的教訓能使中國在1878年開始實現現代化，可是文革十年間對中國現代化的破壞實在太大(各方面皆受破壞)，因此我在很大程度上同意文化大革命有害於中國現代化。

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DSE歷史科 練習卷建議答案 (DBQ部份) (Q1)

DSE歷史科 練習卷建議答案 (DBQ部份) (Q1)

Q1 (A)

根據資料A，1955-75年間日本經濟發展持續進步。

資料A中指出在1955年日本國民生產總值只有24億美元，至1965年已增至88億美元，1975年更提升至484億美元。

由以上數據可得知，日本國民生產總值在1955年至1975年間持續上升，20年間增幅接近20倍，而國民生產總值的上升意味著日本的勞動力及國內經濟生產力得以上升，可見1955-75年間日本經濟發展持續進步。

Q1 (B)

(注意 : 提目問及轉變，必須先以以一句清晰主題句講述前後的變化，再作解釋)

根據資料B，第二次大戰後十年間盟軍對日本政策共有兩項轉變：

第一項轉變是由禁止日本武裝轉為容許日本武裝。資料B指出「並禁止他們不再擁有武器,至今已有十年」以及指出讓日本人重新武裝，也已經有三年了，可見盟軍在二戰後初期對日本採取禁武裝政策，但三年前已轉為容許日本武裝政策。

第二項轉變是由佔領政策轉為容許日本獨立政策。資料B指出「美國佔領後十年的日本」，可見盟軍在二戰後初期對日本採取佔領政策。

資料B亦指出「而西方同情日本，改變立場，讓日本人獨立」，可見盟軍改變了政策，轉為容許日本獨立及統治日本，而非再由盟軍佔領。

Q1 (C)

(注意1: 題目問及「主要」一詞，其性質與「最」相同，考生應該在就我所知部份與其他因素作出比較以證明是/不是主要因素。)

(注意2: 題目不能以程度作答，考試報告明確指出在重要性題目上不能以程度作回答。)

(舉一個簡易例子 , 若說在很大程度上因素A在導致Z一事上最重要

即很大程度上因素A相對因素B,C,D 是最重要，但在小程度上因素A也相對因素B,C,D較不重要，既然小程度上因素A相對因素B,C,D較不重要，那麼因素A亦理應不是最重要。因此 這題只能同意或不同意，不能很大程度上/很小程度上同意/不同意。)

答：

我同意1945-1975年間日本的經濟發展，主要由於外國因素此說。

根據資料而言，資料A指出日本在1955-1975年間經濟發展持續增長。

而資料B則指出盟軍對日本經濟復甦扮演十分重要的角色，例如推出土地改革使更多農民享有土地。

另外，資料B指出讓日本加入對共產主義的防衛，可見美國與共產蘇聯之間的沖突提供了經濟發展空間予日本，例如軍需品帶來戰爭景氣。

因此，從以上可得知，在資料A中提及的日本經濟發展持續增長上，外國(盟軍,美國)扮演很重要的角色。

就我所知而言，首先，外國對於日本在1945-1975年間經濟發展還有其他貢獻

例如美國在1848年頒布「安定經濟九大原則」，包括控制物價及增加日本出口，為日本在戰後提出了一個明確的經濟復甦方向。

而美國亦固定日元與美元的匯率，使1美元固定在360日元，以保持日本貨幣穩定，一方面提供穩定經濟環境予日本發展經濟，另一方面穩定匯率能吸引本地及國外投資，促進日本經濟發展。

___________________________________

＊＊(開始比較部份！)　而且，雖然還有其他因素導致日本在1945-1975年間日本的經濟急促上升，但明顯在比較之下外國因素較為重要。

日本政府的積極經濟政策無疑促進了日本戰後經濟發展，例如在1955年推行「經濟自立五年計劃」 1960年推行「國民收入倍增計劃」，使日本1970年國民生產總值及國民收入比1860年上升了4倍。

但是，以上日本政府的積極經濟政策之所以能使日本經濟發展急促上升，很大程度上建基於美國在佔領期間所推行的經濟發展政策以及1852年後美國的協助，例如安排日本在1852年與其他東南亞國家簽訂「三藩士條約」，幫助日本企業打進東南亞市場，又在1950年代認購了日本25%的出口貸。

可見外國角色比日本日本政府的積極經濟政策更為重要。

___________________________________

日本人民民族習性亦促進了日本戰後經濟發展，例如他們服從性強，能有效執行經濟政策，促進日本經濟發展。

但是，日本人民民族習性明顯只扮演「輔助」角色，優越的民族習性必須配合明確的經濟政策才可發揮作用，而美國在佔領期間的明智經濟政策則為日本經濟復甦奠定了關鍵及明確方向，讓民族跟從，這時日本經濟發展才可進一步急促上升。

可見外國角色比日本人民民族習性更為重要。

由於外國角色相比其餘因素皆重要，因此我同意1945-1975年間日本的經濟發展，主要由於外國因素此說。

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